No linked challenges.
No linked visions.
Koululaisen ”seuraaminen”
Nykyäaikana käytetään paljon erilaisia verkko-oppimisympäristöjä, joita voitaisiin hyödyntää muussakin kuin opetuksessa.
Nykyaikana käytetään erilaisia oppimisympäristöjä, jotka luovat hyvän tuen oppimiselle. Kuitenkin vanhempien on varmasti vaikeaa seurata ja olla oikeasti selvillä koululaisen pärjäämisestä ja käyttäytymisestä koulussa. Koska informaatio ei aina kulje muuttumattomana paikasta toiseen, saattaa joskus aiheutua väärinkäsityksiä ja ongelmatilanteita. Vanhempien on vaikea tietää, mitä on tapahtunut, kun ei ole itse ollut paikalla. Eikö erilaisia oppimisympäristöjä voisi käyttää tähän tarkoitukseen? Esimerkiksi Moodle toimisi varmasti hyvin tällaisessa, reissuvihkon korvaavassa toiminnassa. Moodlessa jokaiselle luokalle voisi luoda oman alustan, jolle vanhemmat pääsevät salasanalla. Yleisellä alustalla voisi olla esimerkiksi lukujärjestykset ja opettajien yhteystiedot, sekä tietoja luokkaretkistä ja muista tapahtumista. Lisäksi sivustolla voisi olla salasanallinen osuus, jonne on kerätty jokaisen oppilaan omia asioita, tietoja esimerkiksi koulumenestyksestä, mahdollisesti häiriökäyttäytymisestä, kehuja ja tietoa oppilaan toiminnasta koulussa. Tällöin informaatio kulkisi opettajalta vanhemmalle nykyaikaisella tavalla ilman välikäsiä. Lisäksi alustan keskustelupalstoilla voisi vaihtaa ajatuksia ja kehitellä esimerkiksi vanhempaintoimikunnan asioita, mikä voisi aktivoida vanhempia.
Research question: Voitaisiinko verkko-oppimisympäristöjä hyödyntää koululaisen "seuraamisessa"?
Would you like to comment?
Log in or Sign up
Comments