No linked challenges.
No linked visions.
Opintojen seurantajärjestelmä antiikkinen
Monien ammattikorkeakoulujen käyttämä WinhaWille-järjestelmä hankaloittaa jokapäiväistä työskentelyä.
Monilla ammattikorkeakouluilla käytössä oleva WinhaWille-järjestelmä on korvattava paremmalla, luotettavammalla ja ennen kaikkea käyttäjäystävällisemmällä järjestelmällä. Nykyisellä järjestelmällä on ikää jo vuosia ja päivityksistä huolimatta se on edelleen epäluotettava ja erittäin sekava. Sen käyttäminen on todella hidasta. Tarvittavia kursseja ei usein löydy järjestelmästä ja muun muassa hakuehtoja hakutoiminnossa on aivan liikaa. Oman etenemisen seuranta on myös vaikeaa koska henkilökohtainen opintosuunnitelma on WinhaWillessä esitetty erittäin sekavasti. Oman etenemisen seurannan hankaluus taas vaikuttaa muun muassa tuleviin kurssivalintoihin ja pahimmassa tapauksessa tämä vaikuttaa jopa opiskeluaikaan pidentäen sitä. Opiskelun alkuvaiheessa WinhaWillen käyttäminen on vielä melko selkeää koska siellä ei ole paljoa sisältöä josta pitää kirjaa, mutta opiskelujen edetessä sinne tulee sisältöä jolloin kirjapito muuttuu sekavaksi. Yksi ongelma huonosti toimivassa järjestelmässä on opettajien ja opintotoimistojen lisääntyvä työtaakka, joka johtuu siitä että he joutuvat tekemään käsin toimintoja joita opiskelija voisi itse tehdä WinhaWillessä. Olisi täysin oikeutettua että tämä järjestelmä korvattaisiin paremmalla jota valittaessa tai jopa kehittäessä otettaisiin huomioon opiskelijoiden mielipiteet. Luonnollisesti loppukäyttäjien pitäisi saada sanella käyttämänsä ohjelmistojen sisältö.
Research question: Miten luodaan loppukäyttäjiä tyydyttävä ohjelmisto kun kehityksessä otetaan huonosti heidän mielipiteensä huomio
Would you like to comment?
Log in or Sign up
Comments
Koko järjestelmä lienee tehty vanhaa vesiputousmallia käyttäen, joka selittänee miksi systeemi on niin sekava kuin nyt on.
Uusi järjestelmä tulisi kehittää kokonaan opiskelijaprojektina jotain uutta kehittyneempää projektin hallintatapaa kuten esimerkiksi scrumia käyttäen.